Interaktionsdesign
E-learning har sedan sin begynnelse förknippats med att klicka på saker. Det har lett till att många antytt en brist på djup och frågat efter pedagogisk substans. Vi har jobbat hårt i vårt bemötande av den kritiken och arbetar idag enligt en projektplan som inte ger snygga animationer något egenvärde, utan bara ger dem rum som del av en helhet. Bra e-learning har en läroplan, en pedagogisk ansats som stämmer överens med kursens syfte och mål, och interaktiva funktioner som förstärker relationen mellan kursen och användarens arbetsmiljö. Att arbeta på detta sätt skapar förutsättningar för att organisera och mäta lärande över tid, och därmed förutse framtida behov och satsningar.
Makt åt användaren
Vi tror på värdeskapande upplevelser. Därför gillar vi interaktiva inslag i våra utbildningar. Det innebär att vi ger makt åt användaren, vilket har visat sig trigga en självständig motivation som drivit fram resultat över förväntan.
Socialt lärande
Vi tror även på den sociala aspekten av lärande och utforskar ständigt nya metoder för att skapa interaktion mellan kursdeltagare, både inom och utanför kursens ramar.
När vi byggde en utbildning om diskriminering åt SRF bad vi exempelvis användarna att ta ställning i olika frågor – och lät dem sedan se vad deras kollegor svarat. Denna funktion skapade en kollektiv process där den egna lärandeprocessen ställdes i relation till det större sammanhanget.